華夏現代建筑學教育，始于梁思成。他是梁啟超的兒子，林徽因的丈夫，他是華夏近代建筑之父。參與了人民英雄紀念碑、國徽等作品的設計。是建筑歷史家、建筑教育家，是建筑大師。

        學習建筑，理所當然的，繞不過梁思成這做大山，站在巨人的肩膀上，正是后來者的福利。

        王言翻著手中的華夏建筑史，一心二用的聽著講臺上唾沫橫飛慷慨激昂的老教授講課。大抵這些老師們最開心的時候，便是現在這種大一新生剛入學了罷。

        因為所有的同學都板板正正的坐在那里，認真的聽著建筑史，甚至就連張開這個蹲級的都沒有逃課，在他旁邊昏昏欲睡的點著頭。

        這是因為同學們都剛來，對于學校的規矩，老師的脾氣，自己的學習進度等等都還沒有掌握清楚。人多，還眨著大眼睛一臉的求知，臺上的老師當然有動力。

        等到再過一段時間，學生們適應了現在的學習生活，那個時候就不行了。開始逃課、搞對象、睡大覺，或者是自學覺著重要的。持續性的投入到高強度的學習中，從來是一件勞累的事。同學們心性未定，放松懈怠了，也是尋常。

        “好了，今天就到這。學建筑，咱們老祖宗傳下來的可不能忘了。這樣吧，明后天是休息日，你們也上了我三節課，回去寫一篇有關華夏建筑的思考，篇幅不限，隨意發揮，下周一交給我。”

        老教授說的利落，走的干脆，轉眼就剩下大教室內，一幫烏泱泱抱怨的同學們。因為過去的一周，他們過的并不輕松。看書學習，高數、幾何、英語，還要練習用畫線條，每天都很慘，很疲憊。而且這才第一周，就有了不少的作業，跟他們相像中的詩情畫意相去甚遠。

        “哎，醒醒醒醒，下課了。”

        王言看著在那擦哈喇子，一臉沒精神的張開：“也不知道你怎么就那么困，一天天的上課就睡覺。別明年再給你掛了，那可就真勸退了。老師們再喜歡你，也留不住。”

        “啰嗦。”張開想要伸手攬著王言，被其嫌棄的拍開，想起自己剛擦過哈喇子，訕訕的放下手：“我都是自學的好吧，你們現在學的這些我早都學完了，要不是這些老師都知道我張開的大名，我才不來呢。”

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