確定了這三根手指的問題，李安打開手機(jī)錄音，開始像曾經(jīng)教季洋不停循環(huán)反復(fù)那樣開始了三根手指的專門訓(xùn)練。

        今天到明天，他的目標(biāo)是要找到這個(gè)練習(xí)方法是否有效。

        如果有效他便繼續(xù)按照這個(gè)方法進(jìn)行強(qiáng)化，重新建立這三根手指的肌肉記憶。

        如果無(wú)效他便再找別的方法。

        尋找練習(xí)方法的過程就是這樣，即便已經(jīng)知道問題的根源，但解決的方法還是得靠自己來摸索，哪怕老師告訴你的方法也并不一定全然適合你。

        只要保證了大方向的正確，那剩下的只是時(shí)間問題。

        有沒有人能坐在鋼琴前以60拍的速度練一整天音階。

        林鵬飛認(rèn)為只有傻子和他的德國(guó)教授才會(huì)干這種事。

        但是在他看來李安肯定不是傻子，所以他心中迫切的想知道為什么后天晚上就要上臺(tái)，李安反而在這個(gè)節(jié)骨眼上把時(shí)間花費(fèi)在這件事上。

        不理解的并不只有他，包括西側(cè)教學(xué)區(qū)的陳璇、張有為、丁潔。

        陳璇今天已經(jīng)把四首十級(jí)練習(xí)曲全部復(fù)習(xí)到背譜演奏的程度，雖然不愿想起李安，可兩個(gè)人就在隔著一堵墻她也沒辦法裝作聽不見。

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