又十分鐘后，李安準(zhǔn)備翻下一頁(yè)，再次抬頭，笑問(wèn)：“都看不進(jìn)去了？”

        孩子們聞言間注意力一下都到了老師這邊，一個(gè)個(gè)支支吾吾都沒(méi)說(shuō)是，但露出的表情已經(jīng)回答了這個(gè)問(wèn)題。

        李安看了眼表，“我布置個(gè)小任務(wù)，找出你們認(rèn)為最重要的句子，下節(jié)課咱們分析音樂(lè)的時(shí)候伱們要自己講講你們找到的句子，然后告訴大家你為什么認(rèn)為這個(gè)句子最重要。”

        “還有十分鐘，繼續(xù)。”

        帶著任務(wù)，孩子們顯然在接下來(lái)的讀譜過(guò)程中找到了一些樂(lè)趣。

        就像做游戲。

        重新端起譜子，每個(gè)孩子都開始思考老師剛才提出的問(wèn)題。

        試圖從一個(gè)角度來(lái)發(fā)覺(jué)一些不同于之前所了解的譜面。

        這么多句子，究竟哪條是重要的句子？

        或者說(shuō)，什么是最重要的句子呢？

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