抵達(dá)演奏廳的時(shí)候，汪琳、我們的老師，以及打算來(lái)聽(tīng)彩排的其他師長(zhǎng)與學(xué)生們都已經(jīng)到了。

        今晚是b賽前的最後彩排，吳老師邀請(qǐng)所有感興趣的人，假裝明天的評(píng)審與觀眾，為的是要我們?cè)诓煌镀綍r(shí)單獨(dú)練習(xí)的情境下，預(yù)先找出可能還不夠熟悉的段落。有人看著的時(shí)候，心理狀態(tài)還是不太一樣。

        可是我最怕的，就是這樣的練習(xí)。不曉得為什麼，我容易在最終彩排的時(shí)候出錯(cuò)；即使多年的演出經(jīng)驗(yàn)讓我明白，自己正式上臺(tái)時(shí)反而能表現(xiàn)得好，彩排時(shí)的失誤仍會(huì)嚴(yán)重打擊我的信心。

        看來(lái)，今天也是如此。

        汪琳的兩首無(wú)伴奏樂(lè)曲順利演奏完，毫無(wú)錯(cuò)誤、近乎完美。

        當(dāng)我加入以後，一切開(kāi)始變調(diào)。我的確在平時(shí)不會(huì)彈錯(cuò)的地方卡頓起來(lái)，手指好像有自我意志、像是突然被丟入冰天雪地一樣發(fā)起抖來(lái)。我慌張極了，雙腳也開(kāi)始不聽(tīng)使喚，好像感覺(jué)不到踏板，用力踩下時(shí)，所有音符都擠到一起……

        明明樂(lè)譜就在眼前，我卻迷了路，彷佛這一陣子和汪琳建立的默契與音樂(lè)X從來(lái)不存在。

        我懊惱極了，視線(xiàn)因?yàn)橛可系臏I水而模糊。我努力忍住、屏住呼x1，直到回到後臺(tái)才釋放出來(lái)。

        我知道這個(gè)b賽對(duì)汪琳有多麼重要。我希望她能得獎(jiǎng)，所以我必須彈得好才行。

        汪琳沒(méi)有跟我一起回休息室……她是不是對(duì)我很失望？

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