她本來最關注的是容萱，沒想到容萱讓她非常意外，出院之后坐到第一排就真正專心學習，每次她悄悄在外面看，都能看到容萱認真做題，周圍任何人說話或有什么動作都影響不到容萱。

        而容萱落下的那些課程，利用課余時間跑去辦公室找老師請教，再利用放學時間多做題多問同學，僅僅一周就全追上來了，不但沒耽誤學習，還有越來越勇的趨勢。

        她有點擔心容萱太看重成績會耽誤眼睛，可問過宿舍長她們，發現容萱每天訂好幾個鬧鐘，嚴格遵醫囑吃藥換藥，閉目休息，對眼睛比誰都上心。

        班主任對此萬分欣慰，還特意去跟幾位校領導匯報了一番，結果還沒松口氣，就發現班里好幾個同學的狀態不對勁。他們受那件事的影響，排斥在班里學習了。

        班主任是不能放棄這些同學的，她主動給每位家長打電話，和家長聊學生在學校的狀態，說清楚犯錯之后的責任和擔當，希望和家長達成一致好好開解一下學生。

        結果很不樂觀，只有少數家長表示贊同老師的觀點，認為他們之前參與了，現在就應該勇敢地承擔后果，算是給他們上了一課，引導他們以后有個正確的人生觀。

        但大部分家長則是非常不滿，認為自家孩子沒壞心，就是從眾心理跟著一塊兒去了，玩玩鬧鬧跟著笑了笑，既沒出言嘲諷也沒出手打人，最后被連累成這樣實在過分，他們認為學校的處理方式很有問題，應該嚴懲幾個主謀，對他們這些湊熱鬧的孩子警告教育就算了，結果現在鬧得孩子情緒很壞，影響了學習，誰負責？

        有兩位家長直接來學校和班主任吵起來了，班主任無奈道：“學校就是向你們說的，讓他們寫檢討書，等判決結果出來，在班會上道歉就好，沒有其他要求。至于學生們覺得其他同學看他們的目光不對勁，這是沒辦法的事，誰也不能預料事情會影響這么大，那今后走入社會，要是犯了法，難道說一句沒預料到就能脫罪嗎？”

        家長頓時惱了，“老師你這是什么意思？是說這事兒過不去了是吧？”

        班主任嚴肅道：“不是，相反，我認為這件事很容易過去，只要你們的孩子當眾認認真真、誠誠懇懇地主動道歉，以后多做好事、積極表現，其他人是有眼睛的，大家看到孩子們變好，自然會重新接納他們，和他們做朋友。這是人之常情，相信你們作為大人也明白這個道理……”

        “我不明白！我只知道孩子送到你們學校，現在弄成這樣了，你們必須負責。”

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