不曉得是不是因為長大了，總覺得時間過得好快。

        第二年下學(xué)期，我不再需要去語言學(xué)校，我的法文能力似乎已經(jīng)足夠面對日常。我也開始會買一些b較困難的來讀。

        在鋼琴老師的幫助下，我在第三年考進(jìn)了位於布爾日附近，一個叫圖爾的大城市的兩年制學(xué)程，即將接受成為幼稚園至國小兒童音樂師資的培訓(xùn)。每到星期六，我還是會坐兩個小時的火車回布爾日上鋼琴課、借住在克莉絲朵家，星期日再搭車回圖爾。

        或許是因為學(xué)程的上課內(nèi)容緊湊、時間又長，且每個星期都有學(xué)分必須的實習(xí)，得在吵鬧的幼稚園與國小校園待一整天，我的心理狀態(tài)在第三年下學(xué)期開始變糟。

        那是一個連Sh毛巾掉到地上，都會讓我崩潰、認(rèn)定自己什麼都做不好的時期。

        每天起床後，我開始沒來由地哭泣，頭脹痛地?zé)o法下床，只能把自己包裹在棉被里。有一段時間，我只能y著頭皮和學(xué)校請假。有時下午我還是強迫自己去學(xué)校；然其他時候，我全天都沒有辦法出門。

        這樣的情況一直持續(xù)到第四年上學(xué)期。在校內(nèi)，我也可能因為最微不足道的一件事掉眼淚，這對我而言是非常難為情的。我已經(jīng)二十二歲，我認(rèn)為自己不應(yīng)該像小孩子一樣，動不動就哭，卻總是控制不了自己。

        時常關(guān)心我的系主任和行政老師建議我去和學(xué)校合作的心理輔導(dǎo)員談一談。

        然而，幾次談話下來，我并沒有感到舒緩。或許是語言的屏障導(dǎo)致，又或許當(dāng)我面對不熟悉的人，便無法好好述說自己的困擾。畢竟，有時就連獨自一人，我都不太能夠辨認(rèn)自己的心情。

        下個學(xué)年，可能是因為畢業(yè)考越發(fā)靠近，我那個無法上學(xué)、不小心就哭出來的狀況收斂許多。我用盡全力準(zhǔn)備考試，尤其是那個以創(chuàng)意為主的十五分鐘兒童音樂劇場。b起一般的音樂課，這似乎是我更為擅長的。

        我的最終成績也證明了這點。老師和評審們都非常喜歡孩子們和我共同創(chuàng)作的音樂劇場；普通音樂課程的部分就沒有那麼順利了，我果然因為有評審看著而過於緊張、有了些失誤。好險各科成績綜合下來仍符合標(biāo)準(zhǔn)，我成功畢了業(yè)。

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