當知道辛嵇舟對她抱有別樣的情感的時候，內心的震驚與惶恐沉沉地壓在她心頭。

        這與她的世界觀背道而馳。

        在劉妤看來，處理學生的問題事件是只需要從明確的表象和具T的行為表現來判定是非對錯，再針對程度而采取相應的措施即可。可對待學生，尤其是高中階段思想已然成熟的高中生，復雜而隱晦的感情，她實在是無從下手。

        更何況，還是尤為復雜的師生之間。

        往昔種種一一浮現于眼前，徹夜的檢討讓劉妤的愈發不解，到底出錯在哪里？到底是那一步讓他產生了這種心思？是發燒的時候給他擦身的時候嗎？

        他在喃喃自語、他對她親吻、還有逾越禁忌的......那微熱的觸感仿佛還殘留在臉頰上。她只敢裝睡，閉著眼不敢發出一點聲響，他的低語好似一個魔鬼在她耳邊輕聲低Y。

        偽裝沉睡的模樣是她逃避的方式。

        天初亮，晨光熹微。

        如果是普通的萌動情愫，她倒可以快刀斬亂麻的引導回到正確的道路上。

        可辛嵇舟......他真的不懂嗎？初見時的那昏暗幽深的眸子，她至今記憶尤深。

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