“帕克導(dǎo)演，這是我這幾天寫的……”

        拿到羅納德短短幾天寫好的幾個片段，艾倫·帕克狐疑地翻開讀了下去。

        食堂里午餐時刻，有人用鼓槌在桌子上敲出鼓點節(jié)奏，然后是有人彈鋼琴。然后是學(xué)生操著各種樂器自發(fā)加入合奏。

        接著舞蹈系的學(xué)生也加入進(jìn)來，芭蕾，爵士，各種舞蹈融為一體，在食堂的桌子上大跳起來。

        艾倫眼睛一亮，這是非常切合影片名字“熱午餐”的，可以作為點題的主題曲場景。

        接著看下去……

        害羞的混音天才不愿發(fā)表制作好的音樂，父親開著出租車用喇叭外放兒子的創(chuàng)作，引來全校學(xué)生跑向大街，就著音樂狂歡舞蹈？

        “他們沖下樓梯，沖出校門，截停了汽車，爬上了汽車車頂，就在那里開始舞蹈……”

        又是一個天才般的場景，給害羞的布魯諾一個轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

        “啪……”艾倫把劇本合上，不再看下去。

        才幾天就能寫出這種水準(zhǔn)的劇本梗概，大大出乎了自己的預(yù)料。

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