就是盛棲樂。

        介于少年和青年之間的學(xué)長，他拿著繩子，慢悠悠地走到俞緹身邊。薄紅的嘴唇抿著一抹笑，總給人一種不耐煩的感覺。“同學(xué)，我們開始吧。”

        特意做出來的語氣溫和，俞緹很煩。

        因為事實(shí)恰如她預(yù)料的一樣，那副循循善誘的面具，很快隨著她的笨拙動作而破裂。

        “你先自己多做幾遍吧。”高挑的貴公子最后煩躁地?fù)项^，然后跑向老師訴苦。

        那種不耐煩的語氣，判若兩人的轉(zhuǎn)變，深深刺痛了俞緹在T育項目上青草一般柔軟的心靈。

        不幸的是，每隔幾節(jié)T育課，盛棲樂就跑來指導(dǎo)她。用他含蓄的修養(yǎng)，高明的說話藝術(shù)表達(dá)出“笨”的N次同一轉(zhuǎn)換后，時不時夸她一下，對打一棍給個棗的資本手段十分嫻熟。

        與此同時，盛棲樂加上俞緹的微信。

        “同學(xué)，你要不要進(jìn)我們的創(chuàng)業(yè)項目。我們技術(shù)部分人才欠缺。”

        俞緹看完他的計劃書，很有可能拿獎，畢竟盛棲樂有豐厚的創(chuàng)業(yè)資金兜底。

        想到獎金和一學(xué)期的T育課都跑不開盛棲樂，一個“好。”發(fā)了出去，俞緹開始學(xué)業(yè)和T育被盛棲樂雙方面push的一學(xué)年。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀