這一次，火鶴老師倒是主動回答了他的問題，“張逍遙，你觀察的很細(xì)致，很不錯呀。但是正所謂貪多嚼不立案，你的這個問題在下節(jié)課我們會講到的。我們的第二堂課的內(nèi)容就是職業(yè)圖騰與專屬戰(zhàn)甲的作用，到時候你就明白了。”

        張逍遙點了點頭，又說：“我最后得一個問題，不過是在等級劃分中也好，在稱號上體現(xiàn)也好，之前兩位老師都不停的提到過一次名詞——六芒星陣！這個六芒星只是單純地體現(xiàn)等級嗎？我不認(rèn)為。既然他可以被稱之為陣，那么我相信他一定有著他的專屬作用，我的問題就是想請問一下老師，六芒星陣的左右是什么。”

        聽到張逍遙的這個問題，雷熊和火鶴的臉色同時一變，兩人對視一眼，不難看出彼此眼中的驚訝，沉吟一會，雷熊沉聲道:

        “這個你現(xiàn)在還沒必要知道，如果以后你有能力成為一個真正的天武師，并且能夠進(jìn)入更高級的學(xué)府進(jìn)行深造的話，那里的老師會告訴你的。修煉一途切忌好高騖遠(yuǎn)。”

        張逍遙恐怖的洞察力，早已將火鶴和雷熊兩人在他提到那個星陣的作用時大變的臉色看得一清二楚，他們的臉色很奇怪，眼神中透露著些許狂熱，卻又帶著一些畏懼和忌憚。這究竟是怎么回事？他心中實在是十分好奇，但是他們既然不說，那他也只好等到晚上再去問一問鐵力夫了。

        當(dāng)張逍遙問完問題陷入沉思時，雷熊開口：

        “好了，今天交給你們的就這么多了，下面的時間自行討論，有什么不明白的問題，你們隨時可以到講臺上來提問。張逍遙，你跟我出來一下。”

        說完，他便先一步走出了教室，火鶴老師則是留下負(fù)責(zé)為學(xué)員答疑解惑。

        張逍遙跟在雷熊的背后走出了教師，雷熊一直在往前面走，一路上一言不發(fā)，而張逍遙則敏銳的發(fā)現(xiàn)這是去往自己得那個宿舍的路。張逍遙雙眼微瞇，上午被罰跑的時候，似乎這位雷熊老師對自己三人的印象還是不錯的，但現(xiàn)在的他看自己的眼神明顯帶著幾分厭惡和不屑，這是為何？

        當(dāng)兩人到達(dá)了教學(xué)樓的頂層時，并未走向張逍遙得房間，而是找了一個不大的小空間，里面空蕩蕩的，除了墻角的蜘蛛網(wǎng)和擺在正中間的三個蒲團(tuán)，以及房間每一面墻上正中間的一個拳頭烙印，其他一無所有。

        雷熊指了指中間的那個蒲團(tuán)，道：“盤膝坐下。”

        面對著雷熊，張逍遙并未照做，微微瞇著的雙眼和他對面的雷熊那一雙銅鈴大的雙眼形成對比，雷熊眼中光芒閃爍，死死瞪著張逍遙，而張逍遙就這么站著與他對視，在氣勢上，絲毫不不輸陣。弱勢換一個普通的十歲少年面對這一刻，估計早就心慌慌的了，但是張逍遙是誰？他連鐵力夫都敢直視，都可以在他全部威壓下絲毫不退，就更別說之時身材威武一些的雷熊了。

        看到張逍遙絲毫不給自己面子，雷熊也有些不爽，冷哼一聲，道：

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