這個周末，楊景行還是去音樂學(xué)院。讓他難堪的是賀宏垂主動找來，問他的變奏曲寫得怎么樣了。

        楊景行只能把給陶萌聽的那個版本彈了一遍，這讓賀宏垂現(xiàn)場給他上了一課，講和聲進(jìn)行的和弦功能圈，主和弦，下屬和弦，屬和弦……然后讓楊景行回去了繼續(xù)努力。

        賀宏垂講得很簡單很寬泛，內(nèi)容又很多，但愿楊景行有足夠的理解力和發(fā)散思維。

        練習(xí)曲楊景行已經(jīng)發(fā)展到740了，對他來說這種難度的提升根本沒啥感覺。所以李迎珍對他的計(jì)劃是作曲系和鋼琴系都要讀，拿雙學(xué)位，雖然他都還沒考進(jìn)校。

        胡以晴私下里建議楊景行是不是可以不要再在文化課上浪費(fèi)太多精力，這音樂學(xué)院幾乎是鐵板釘釘?shù)氖铝恕?br>
        楊景行發(fā)神經(jīng)的說要做一個優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

        星期天晚上，陶萌問楊景行：“譜子真的是你自己編的嗎？”

        楊景行點(diǎn)點(diǎn)頭：“你再多問幾遍就不是了。”

        陶萌用不愉快的眼神看楊景行：“小氣……我回家看了，有點(diǎn)難。”

        楊景行高興：“哈哈，知道厲害了吧。”

        陶萌更得意：“我彈下來了！”

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀