既然是重點論據，講座人就得把《月光奏鳴曲》展示得全面一些，他在第一樂章中節選了三個片段，都近半分鐘的長度，當然是用對自己的觀點有利的形式進行演繹。

        聽眾們沒打算輕易放過，都聚精會神嚴盯死守。

        第二樂章，楊景行只彈了兩個代表性小片段，加起來半分多鐘。

        有些聽眾似乎已經掌握些東西了，互相之間緊密地眉飛色舞彼此知會。

        《月光奏鳴曲》這首人類史上最著名最受歡迎被演出最多的器樂作品的第三樂章，這是一個被許多鋼琴大師風格迥異地演繹卻不會引起爭論攀比的神奇樂章，不光學術界對該樂章保持了大海般的包容，連某位特定彈奏家的忠實樂迷也會樂于接受欣賞不同演奏家的那怕是背道而馳的闡釋，總是各有各的妙處。

        各種詞語被音樂家評論家家甚至是附庸風雅的政客商人們拿來形容標注月光奏鳴曲的第三樂章，熱烈、堅強、憤怒、沸騰、激昂、深沉、痛苦、奔放、征服、入骨……與這些詞語對應的不同情感色彩的演繹方式和流派也是不枚勝舉。

        即便前面有無數座大山擋著，但今天的講座人為了自圓其說還是另辟蹊徑了，尤其對專業耳朵而言，臺上彈奏出的樂章前幾個小節就已經算是膽大妄為。

        柯蒂斯的耳朵當然都是專業的，當講座人演示完樂章開頭的十幾個小節后稍作暫停馬上開始第二段的主部主題展示，聽眾中的不少人已經不隱藏他們的訝異，這什么東西??？

        更過分的還在后面呢，當講座人演示到第二主題后，樂曲的節奏和音量已經生也愛聽那些閑扯，一個個簡直津津有味，講座開始前的那種肅穆的學術氛圍估計多半是裝出來的。不過也有個別學生找機會建議講座人：“能說一下莫扎特的鋼琴奏鳴曲或者協奏曲嗎？謝謝?！?br>
        簡直一語驚醒夢中人呀，學生們紛紛點頭用虔誠的態度表示自己也非常愛學習。

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