池慕聽得一知半解，像是回到了學生時代的課堂上，裴嘉之搖身一變，變成了講臺上的老師，高高在上地俯視著他。

        “你、你說慢點。”他被迫直面了人與人之間智力上的差距，并為此感到了深深的沮喪。“我聽不懂。”

        “沒關系，這些都能在看書的過程中融會貫通，不用著急。”

        裴嘉之停了下來，換了種簡單易懂的表達方式，逐條逐項地拆碎了講，直至池慕聽懂為止。

        他本身就是個很有耐性的人，心中自有一桿秤。倘若是在公司，裴嘉之講了三遍，下屬還領會不到意思，那就等著被調出核心職位。但在池慕這里，裴嘉之的耐心是無限的。

        他對池慕沒有特定的標準。

        “等我寫完了，你能幫我修改嗎？”池慕得寸進尺，“我不想收到付子安長篇大論的批評。”

        “看我有沒有空。”裴嘉之打開計算機，收到了幾份助理發來的緊急文件。“你先看書，有問題問我。”

        三本書中，有一本格外的新，標注的字跡也較為清晰。池慕沒注意到這細微的差別，隨手摞在了一起。

        他沒怎么進過家里的書房，更不知曉靠墻的書柜里存放了什么書。倘若他對裴嘉之的藏書稍有涉獵的話，再按照書單一一比對，就會發現少了一本。

        而裴嘉之交給他的，不多不少，正正好。

        池慕翻開最上面的一本書，被裴嘉之的細致程度震撼到了。端正的字跡像打印出來一樣工工整整，散落在書頁的空白處，既沒有遮擋原有的文字，又巧妙地凸顯了重點。

        這種高質量的讀書筆記，放在讀書時是被貼在宣傳欄上展示一學期，供各年級學生觀摩學習的地步。池慕如獲至寶，對裴嘉之又多了幾分愧疚。

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