過(guò)了好一會(huì)，很多人也是反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們一個(gè)個(gè)好奇的望著楊塵，不知道對(duì)方到底是真的懂《三字經(jīng)》還是因?yàn)橄关埮錾狭怂篮淖印?br>
        那王教授也是望著楊塵，內(nèi)心之中也是有點(diǎn)好奇，原本他以為對(duì)方是什么都不懂的人，可是經(jīng)過(guò)剛剛對(duì)方的解釋，王教授也是突然發(fā)現(xiàn)，對(duì)方似乎還是有點(diǎn)本事的。

        雖然對(duì)方解釋的非常不錯(cuò)，可是到現(xiàn)在為止，王教授依然認(rèn)為對(duì)方是瞎貓碰上死耗子。

        想了想，王教授的視野也是掃過(guò)所有人，繼續(xù)沖著楊塵說(shuō)道：

        “你說(shuō)的《三字經(jīng)》，里面的內(nèi)容你解釋的還是非常不錯(cuò)，我很想知道，除了《三字經(jīng)》你還有沒有推薦的內(nèi)容？”

        王教授也是一臉的平靜。

        聽到對(duì)方的話語(yǔ)，楊塵也是淡淡一笑：

        “既然王教授想要知道我還有沒有別的推薦內(nèi)容，那么就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我再來(lái)推薦一個(gè)文學(xué)知識(shí)，生于憂患，死于安樂?！?br>
        話語(yǔ)剛落，在場(chǎng)的人還是愣了一下，和剛開始的《三字經(jīng)》一模一樣，這個(gè)生于憂患，死于安樂，還是高中的知識(shí)，對(duì)方居然又拿出來(lái)一個(gè)初中的知識(shí)，難道說(shuō)這個(gè)生于憂患死于安樂，還有別的解釋。

        所有人也是一臉的好奇，和剛開始不一樣的是，這一次沒有人嘲笑楊塵，只是猶如看戲般望著對(duì)方，每個(gè)人就等著楊塵繼續(xù)開口，看他是不是還有別的本事。

        “舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀