大學(xué)生活是誰(shuí)說(shuō)的可以玩四年？對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是壓力年復(fù)一年地增加，像永無(wú)止境的攀爬。

        我坐在書(shū)桌前，盯著眼前的paper，無(wú)奈地嘆了一口氣。

        學(xué)業(yè)、paper、競(jìng)賽、騎車(chē)跑遠(yuǎn)的要命的地方看書(shū)，這大概就是我對(duì)大學(xué)生活的全部印象，現(xiàn)在快要畢業(yè)了，回頭一想，這段日子里沒(méi)有什麼特別值得回憶的，甚至對(duì)這即將離開(kāi)的地方?jīng)]有任何留戀。

        說(shuō)我薄情嗎？可能吧，但世界不就是這樣，來(lái)來(lái)去去，所有「情」也不過(guò)點(diǎn)到即止。

        手機(jī)螢?zāi)灰涣粒鲆粭l訊息：

        康凱宇教授：瑾汧，幫我去聽(tīng)一個(gè)講座，我手邊有事沒(méi)辦法離開(kāi)，下午2:00到科研那邊。

        我無(wú)語(yǔ)地盯著訊息，又看了眼時(shí)間，下午1:30。

        教授，您這樣對(duì)嗎？開(kāi)始前30分鐘才通知，還叫一個(gè)大四生去代替您聽(tīng)講座？！您的研究生呢？都去哪了？我內(nèi)心吐槽得飛快。

        但面對(duì)這位教授，我還是回了句：「收到。」

        唉，誰(shuí)讓我喜歡他的課呢？不情不愿地收拾好資料，我趕往講座地點(diǎn)，甚至壓根不知道主題是什麼。

        到達(dá)科研，果不其然，後排已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，我往前排走，找到寫(xiě)有康凱宇教授名字的桌牌坐下，隨手戴上耳機(jī)，播放音樂(lè)後就毫不客氣地開(kāi)始睡覺(jué)。

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