牛小強正在思考該如何回答問題的時候，李老師唉了一聲：“小強同學，以前你雖然蠢笨一點，但好歹不會弄虛作假，該是什么就是什么，可現在呢，你居然學壞了，老師對你很失望，你知道嗎？”

        “呃……這個……”

        “老師知道你能力有限，做作業對于你來說是一件很困難的事情，但再怎么說，抄同學的答案是不對的，老師希望你今后能夠努力改正，不要學習那些不好的習性，明白嗎？”

        “呃……老師，我——”

        “你放心，老師是不會把這件事告訴家長的，你爸爸是我見過脾氣最壞的學生家長，我要是跟他說了，真不知道他會把你打成什么樣。”

        牛小強一看李老師誤會了自己的意思，不由急得滿頭大汗，趕忙解釋道：“老師，我沒有——”

        李老師根本不想聽，她擺擺手，轉身從桌子上拿起一本書，翻開到第三頁，然后用幼兒園的老師給孩子們講故事的語氣說道：“老師給你讀一篇小故事，希望你聽了之后能夠有所感悟，這個故事的主人翁名叫華盛頓，他是美國的第一任總統，華盛頓很小的時候……”

        李老師繪聲繪色的把華盛頓砍櫻桃樹的故事講完，然后對著目瞪口呆的牛小強詢問道：“聽了這個故事之后，你有什么感想？”

        牛小強之所以目瞪口呆，并不是因為這個故事讓他深受觸動，而是因為他從另一本書里看到這個故事的另類解讀，根據那本書里的一篇文章所說，華盛頓砍櫻桃樹的故事是假的，原因在于華盛頓家里根本就沒有種過櫻桃樹。

        聽到李老師的問題后，牛小強不確定把真相說出來是否妥當。對方畢竟是老師，如果自己說出真相，那豈不是相當于當面質疑老師的權威嗎？如此一來李老師的面子肯定會掛不住。讓老師丟面子的事情，牛小強不太敢做，不然萬一老師惱羞成怒咋辦？

        李老師一看牛小強發呆，不由心說：天啊，這可是幼兒園的小朋友都能聽懂的故事，牛小強的智商難道連幼兒園的小朋友都比不上嗎？

        為了糾正牛小強的錯誤，李老師很有耐心的找到了這篇故事。原本她以為自己想到的這種教育方法肯定管用，可是就目前的情況而言，自己好像太天真了啊。

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