上次的打人事件，家長一直在鬧，說尹振飛是學校的校園一霸，這還得了，學校必須重視，并嚴肅處理，不然誰敢把孩子送到學校來上學.

        后來吳大姐被叫去學校，尹振飛也意識到自己錯誤，他主動寫了檢討，在學校的全校師生大會上讀了檢討，承認了錯誤，家長這才停息不鬧了.

        不過，尹振飛說，對他進行語言侮辱的潘簡陽也寫了檢討，當著全校師生的面念了檢討，也承認了錯誤.

        學校比較重視這個事情，學校的領導，班主任，還有學校的心里輔導老師，分別找尹振飛和潘建陽還有波及到的同學談了話，做了心理輔導工作.

        這件事情對他影響蠻大的，整過人性情改變了許多.

        這孩子最近學習態度很好，不會就問，掌握了一些學習的方法，在學校也專心聽課了，不再調皮搗蛋，遇到問題不再只是用拳頭解決，而是知道去尋求老師的指導和幫助.和同學之間的相處也和諧友愛起來，他說和潘建陽又恢復了好朋友的關系，他倆人從小一個小區長大的，本來關系就好，經歷過這件事情，兩個孩子都懂事成熟了，反而關系更鐵了.

        學校在排六一兒童節的節目，他也很積極的參加了，而且，學校正在排一出心理劇的舞臺劇，他也想參加，就不知道自己能不能演好，因為舞臺劇需要的人員不多，他不知道排練的老師能不能選上他，這幾天正為這事情發愁呢.

        我鼓勵他，如果想參加，不論條件如何一定要去爭取一下，給自己一個機會.即使沒有成功也沒有關系，老師會看到你的努力和用心的.下次一旦有這樣的機會，老師一定會首先想到你.

        奚南聽了欣慰一笑，“孺子可教也，夢凡，我發覺你現在厲害了，這教學水平提高了，心靈輔導做得有模有樣的，這一個星期辛苦你了，回頭我請你吃飯.”

        周夢凡笑嘻嘻地道，“謝謝夸獎，物以類聚人以群分，我這跟在你后面不宅心仁厚，溫柔善良都不行啊，非被你趕出家門不可.”

        “我有這么厲害嗎?”奚南反問.

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