她并不能阻止這些流言的蔓延，作為老師也是凡人，也是要拿工資養(yǎng)家糊口的，生源的大量流失會(huì)直接導(dǎo)致教師福利的縮水。

        作為智易的管理者，如果不能帶領(lǐng)校區(qū)員工走向輝煌，而且生源回落，其原因又不是老師授課的問(wèn)題;

        而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體品牌形象受到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的沖擊。

        那就是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。

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        易鳴剛到辦公室坐下，邱智源打來(lái)視頻通話(huà)。

        “今早的新聞你看了？”

        “剛到，還沒(méi)有來(lái)及看，已經(jīng)聽(tīng)到不少議論了。”

        “嗯。有何看法？”

        “很顯然這是一檔策劃好的比賽。

        包括話(huà)題人物，熱點(diǎn)新聞，最后的勝出者，這樣的節(jié)目失去了比賽的精神，并不符合腦力競(jìng)技的初衷；

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