但是既然富蘭克林開口了，他也沒有不聽從的道理，畢竟富蘭克林現在是他的老師，還供他吃住，他還是要聽富蘭克林的話的。

        于是諾曼就乖乖地走出了自己的位置，在學生們桌子的空隙間穿過，來到了富蘭克林的講臺邊。

        他看到富蘭克林手里拿著石筆，往他面前一送，似乎是要他拿著石筆。可還沒等諾曼把手伸出去呢，富蘭克林拿著石筆的手在空中稍一停頓，劃了一道弧線，又非常自然地收了回去。

        不行。

        富蘭克林在心中這樣說道。

        他本來是想要讓諾曼把這兩個新教授的古語給畫出來的——沒錯，只講了一遍就讓學生把結構復雜的古語給再畫出來，這根本就是強人所難。

        但是諾曼剛才的表現讓富蘭克林相信他能做到。

        這是個真正的古語天才，天才到可以和白山的大人物媲美的那種天才，他相信他可以做到！他能夠只用一遍就把音發到如此純正，把含義理解得如此透徹，他還有什么理由不能一遍就把這兩個古語的結構給記住呢？

        不可能。

        但是事到臨頭富蘭克林又收回了這個心思。

        他的視線在下面的學生們面上不動聲色地掃了一遍過去，疑神疑鬼的天性又起作用了：剛才諾曼說的那些是對是錯現場除了他之外相信沒人知道，可是如果讓諾曼當眾再把那兩個古語畫出來的話，那相信所有人都知道這是個古語天才了。現場人這么多，這消息很容易就泄露出去了，到時候，如果有人來搶這個學生怎么辦？他能用條件吸引諾曼，別人就能用更優越的條件讓諾曼該投門庭！……

        內容未完，下一頁繼續閱讀