逃回出租屋的路上，晚風(fēng)也沒能吹散夏宥臉上的燥熱。

        那句“你看上去也很喜歡。我，很開心。”像個(gè)惱人的回聲，在她腦海里反復(fù)盤繞，每一次回響都讓她心跳漏拍，臉頰發(fā)燙。

        她氣惱自己的失態(tài)，更氣惱X那種非人的、直白到近乎殘酷的“觀察”和“反饋”。

        可當(dāng)她沖進(jìn)狹小安靜的房間，背靠著冰冷的門板平復(fù)呼x1時(shí)，掌心殘留的、屬于X臉頰的那一絲冰涼光滑的觸感，卻又異常清晰地浮現(xiàn)出來，與臉上的熱度形成鮮明的、令人心慌的對b。

        她用力甩了甩頭，像是要把這混亂的觸感和思緒一并甩掉。走到水槽邊，掬起冷水潑在臉上。冰涼的水刺激著皮膚，讓她稍微清醒了一些。鏡子里映出一張Sh漉漉、依舊帶著紅暈、眼神卻寫滿困惑和不安的臉。

        不能再這樣下去了。

        她對自己說。X是非人的，危險(xiǎn)的，他的行為和邏輯永遠(yuǎn)無法用常理揣度。

        在廢棄樂園里的那一刻，那種奇異的放松和被傾聽的感覺，或許只是特定環(huán)境下的錯(cuò)覺，是她在巨大壓力下抓住的一根虛幻的稻草。而X的“回應(yīng)”，無論是遞紙條，說“我，在”，還是那令人窘迫的觸碰和話語，都不過是他在執(zhí)行某種她無法理解的“程序”或“觀察實(shí)驗(yàn)”。

        她必須把注意力拉回到現(xiàn)實(shí)，拉回到她重返校園的初衷上。學(xué)習(xí)，成績，未來。這些才是真實(shí)可觸的，才是她能掌控的。

        然而，決心容易下，執(zhí)行卻困難重重。

        第二天回到學(xué)校，夏宥感覺自己像被分割成了兩半。一半是坐在教室里，試圖跟隨老師思路、拼命理解公式定理的“學(xué)生夏宥”；另一半，則是一個(gè)高度敏感的雷達(dá)，總是不由自主地捕捉著任何與“三樓理科班轉(zhuǎn)學(xué)生”相關(guān)的信息碎片，目光會(huì)在走廊人流中下意識(shí)地搜尋那個(gè)黑sE的、挺直的身影，耳朵會(huì)豎起去聽那些模糊的、關(guān)于“名字聽不清”、“好冷”、“但又忍不住想靠近”的議論。

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