林書鈺所在的大學，本科也分導師制，但一般情況下，導師也只是在學生寫學年論文以及畢業論文的時候指導一下，其他的時候，導師的存在形同虛設，并沒有起到所謂的引導作用。

        林書鈺早早地便進入她導師帶的組，成為實驗室里有史以來最年輕的組員。

        她導師也看好她的科研能力，對這個淡漠的小徒弟也格外照顧。

        她導師也從旁的提到過她淡漠的X子。

        “書鈺是個冰雪聰明般的孩子，很努力，是做研究的好苗子，之后科研這條道路肯定是走得極為順暢的。只不過余生漫長，可以給自己，也可以給別人一個機會啊。”

        她記得自己當時仰著臉直視自己的導師，宛若初雪般純凈又冰涼的一張臉露出一絲迷茫的神sE。

        “老師，什么機會？”

        導師yu言又止，罷了只是嘆了口氣，搖搖頭說到。

        “書鈺啊，你這樣以后老師怕你...”

        最后的話導師還是沒有說出口，他怕這個孩子最后孤獨終老。

        不是說一個人不可以自己獨自走完這一生，而是他擔心林書鈺的世界只有物理，當她的物理世界坍塌了，沒有社會支持系統的她該怎么辦，她該怎樣重新面對這個世界？

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