Y暗的空間里有兩個小nV孩和一扇門，我和博士班的學長在那討論起對策。

        「學弟，我從門縫看到場景在火車中，老師把我們安排的角sE是兩個小nV孩，等下你先去確保其他車廂的異狀，我留在主故事的車廂。」

        「了解。」

        「記得盡量用小nV孩的聲音講話，并隨時觀察異狀并向我回報。」他交給我一個發信器。

        我們開始行動了。踏進了門，故事時間開始轉動。

        「母親，我要去廁所。」

        「快去快回。」帶著一群孩子的教母不耐煩地說。

        我檢查了其他車廂，人物與場景都呈現灰白的顏sE，看樣子他們跟這故事完全沒有相關，心想:那我到底該如何讓故事推進。

        學長小聲地用發信器密我說:「這里好像有事情要發生了，快回來。」

        有個陌生的單身漢唱起了歌x1引走了孩子，但教母不愿孩子們逗留在那，招呼道:「過來，我給你們講故事。」不甘愿的孩子們顯漏教母說故事功力的不高明。

        教母講起一個受歡迎的好nV孩被公牛攻擊的故事，因為她受歡迎所以大家救了她。

        內容未完，下一頁繼續閱讀