在漫長的學(xué)生時期里，考試從來不會難倒南雪恩。無論面對哪一門學(xué)科，無論是什么樣的問題，南雪恩在卷紙上留下的答案都總是最貼近完美。

        南雪恩喜歡學(xué)習(xí)，更喜歡每年每年她的成績單被寄回本家后，過幾日姐姐親手為她送來學(xué)年禮物的時刻。

        “雪恩，做得好。”那時候南世理總是會站在她的門外，用近乎溫和的語氣稱贊她，然后為她帶來禮物。有時候，禮物是一臺電子產(chǎn)品，有時候是一張消費卡，也有時候是新款的包，或者是掛滿幾個長架的當(dāng)季新衣。

        那些禮物本身并不重要，它們對南雪恩來說都只是沒有溫度的東西。南雪恩只是想看到會對她說“做得好”的、會對她露出一點冷淡笑容的人，而在她的未成年時期里，這個人就只是南世理。

        就算是為了南世理偶然的來訪，南雪恩也會想盡辦法回答好她面前的每一個問題，竭盡所能用完美的答案填滿她面前的每一個空白。

        因此，南雪恩擅長回答問題。可唯獨有一種問題，深究起來總會讓她束手無策——例如所謂“母親”一詞的真實含義。

        真要細(xì)想，這個詞只會讓南雪恩迷茫。“母親”就像是幾個毫無意義的音節(jié)，至多不過讓南雪恩回想起幼年時期那些態(tài)度冰冷的保育員，想起兒童時期那些甚至從不同她對視的看護人，和少年時期為她做完晚餐后就盡早離開屋宅的家政阿姨。

        那些一年一換的、來來往往的陌生面孔就像輕飄飄的蘆絮，塞滿了南雪恩輕飄飄的身T，卻無法維持住一星半點T溫和暖意。

        很顯然，南恩雪并不知道什么是“母親”二字背后真正的內(nèi)容，也從不曾T會到由母親和孩子維系起來的家庭的溫度。

        所以她期盼著南世理。

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        從C市回到S市，從分部來到總部，這些變化對南雪恩來說暫時還并沒有什么實感。

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