今日殺老師的殘像數量增加了。

        似乎是昨天理事長的那句「在這世界上……也有用速度解決不了的問題呦。」激起了殺老師的斗志，殘像的數量從每人一個增添為每人三個，因數量增加的關系品質也降低了一些，還有些貌似變成了其他角sE。

        是想證明嗎……或許增加數量來講解能讓我們更快理解，但大家的心態不改變，那就只是殺老師一人在急躁罷了。

        就目前來看——大部分的人仍只成天妄想著拿到那一百億人生便能顛覆，并未將考試完全放入眼里。又或許是受到主校舍的言論影響？

        畢竟從最初我們就是這麼被教育的——只要到了E班，便代表今後人生無望，除非定期測驗時在全學年一百八十六人中能考到五十名內，并且原來的班主任同意回到原來的班級的話，就能從這個被差別待遇的E班里逃出生天。

        但這說實話有些可笑，原本基礎就已經落後，學習環境又如此惡劣，那麼又要怎麼樣才能挽救？

        倚靠在樹旁，凝視著正在移動球門的殺老師，突然把全班叫出來是要……？

        「伊莉娜老師，請你以專業殺手的角度來回答一下——你平時工作時，所準備的計畫只有一個嗎？」

        「……不是，能按照原本的計畫順利進行的情況非常少。為了防備不測要嚴密制定預備計畫，這才是暗殺的基本。」

        「那麼接下來是烏間老師，你交學生刀術的時候，重點僅僅在第一擊嗎？」

        「……第一擊當然是最重要的，但接下來的動作也很要緊。面對強敵時第一擊有很高的機率被躲開，之後的第二擊、第三擊……能否以高JiNg準的動作使出就是勝負的分水嶺。」

        殺老師的提問著墨於「只有一」，是想表達只有一是不行的？

        內容未完，下一頁繼續閱讀