游學第三天，功課是做飯。

        沒錯，這一整天的工作全都是做飯。

        高一都是大班，每個班差不多五十來號人。這一天早上起來，每個人發兩個面包，就是一整天的口糧了。

        想吃飯？有磚有柴，自己砌灶臺劈柴生火。田里有菜自己摘，地里有J自己殺，河里有魚自己釣。

        油鹽醬醋是配齊了的，蔥姜蒜卻要自己去地里辨認自己挖。灶臺還沒砌好的時候，基地的老師又拉著推車，給每個班級發了一大筐豬r0U。

        “幸好沒要我們去殺豬……”萬千yAn嘀咕。

        從前在家里連廚房都不怎么進的半大孩子，突然要解決五十多個人的飯菜。得知今天一天都可以自由活動的興奮煙消云散，孩子們立刻著了慌。偌大的營地上，每個班上空都傳出了哀嚎聲，甚至有些人說著喪氣話：“g脆去小賣部買方便面填肚子算了！”

        “煮方便面也要自己挑水生火，今天不提供熱水。”又有人潑冷水，“再說，你想輸給隔壁班？”

        營地里有老師巡查，給每個班的表現打分，最后還要上公示榜的。

        接受了現實，七班人在林立心的組織下，情愿也好，不情愿也罷，開啟了這一天的挑戰。

        活了兩輩子，這種場面依舊讓姜緋無從下手。上輩子游學時只顧著兵荒馬亂，這次故地重游，她才發現林立心著實厲害，平時看起來文文弱弱，面對這種大場合時頗有點王熙鳳殺伐果斷的氣魄。她把五十幾號人分成八個組，一組負責摘菜，一組負責砌灶臺，一組負責釣魚殺魚，一組負責砍柴生火……就這樣，一組一組任務分配下去，每組由組長直接向林立心匯報工作。以摘菜和掌勺的兩組為例，組長先去地里看有些什么菜，然后列個單子看要采些什么品種，數量又各是多少，先拿什么后拿什么，林立心看過沒問題之后再按章執行下去。其他各組也都是這樣分配執行，偶爾有不聽話的，林立心便當機立斷把人趕出營地，意思很明確：不g活，別說吃飯，連飯菜的香味都別想聞見。

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