1天之后，兩人趕赴俄亥俄州，參加奧爾斯頓高中的面試。

        這次給莊宇的感覺和之前在羅切斯特高中完全不同，到了學(xué)校之后出來接他們的不是籃球隊(duì)教練，也不是助教，壓根就不是籃球隊(duì)的人，只是1個學(xué)校負(fù)責(zé)留學(xué)生事務(wù)的工作人員。

        看樣子，似乎并沒有將莊宇當(dāng)做1個體育生，或者說他們對莊宇這個體育生并不重視。

        后邊的經(jīng)歷也讓莊宇確定，對方就是不重視自己。

        在參加完筆試之后，1個籃球隊(duì)的助教才姍姍來遲，表現(xiàn)的也并不熱情，只是帶著莊宇來到球館，做了個簡單的體測，且態(tài)度也很敷衍。

        哪怕莊宇的體側(cè)數(shù)據(jù)非常出色，對方也始終是1副撲克臉，整個就是1副無所謂的態(tài)度。

        并且，體測并不包括技巧測試。

        因?yàn)橹鹘叹毑辉冢皇?個訓(xùn)練師，他表示主教練不在沒有進(jìn)行技巧測試的必要，在完成體測之后試訓(xùn)就結(jié)束了。

        之后訓(xùn)練師就走了，甚至沒有送兩人到校長辦公室，只是讓他們自己過去，態(tài)度已經(jīng)1目了然。

        相比訓(xùn)練師的態(tài)度，學(xué)校校長的態(tài)度反倒更好1些。

        因?yàn)榍f宇的筆試成績出來了，非常的優(yōu)秀。

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