正是因為海軍在海漢擴張的過程中立下了汗馬功勞，才能得以在開國慶典的閱兵式里擁有兩次登場亮相的機會。≈．≈8＝1≠z≠w．不但參加上午的6軍閱兵式，而且下午還有單獨的海軍閱兵式，論待遇其實已經過了6軍一籌，也是讓王湯姆頗感榮耀。

        原本在閱兵式上還安排了外隊的方陣，但國防部高層看了外軍的操練之后便打消了這個念頭，除了全盤照搬海漢軍制的安南軍隊還像模像樣一點，其他國家的軍隊在隊列行進這個項目上的表現連海漢民兵的水平都比不上，如果硬要搬上閱兵式就著實有點影響整體觀感了。各國政要今天在觀禮臺上看完閱兵式全程之后，相信他們也會有類似的感受。

        海軍方陣便是最后出場的一支部隊，整個閱兵式耗時一小時出頭，到這里便已經是中午時分，今天的開國慶典活動到這里就告一段落了。不過觀禮區的民眾在聽到活動結束的消息后還是不愿散去，不少人對今天所見到閱兵場景仍然保持著十分興奮的情緒。

        “海漢盛世，指日可待啊！”觀禮區前排一名身著黑色綢袍的中年男人贊嘆道：“立國之日，南洋諸國皆來朝拜，此等威風，也只有我海漢國才能享有！”

        中年男人說罷轉過頭，對旁邊數名少年道：“你們若是有機會在三亞入學，便好好用功，日后若能入朝效力，也是你們家族之榮光！”

        其中一名少年問道：“山長，我等真能在三亞入學就讀”

        “這是當然，過兩天本山長便去勝利堡求見寧長，當面向他申請。”被稱作山長的中年男人是儋州瓊西書院的負責人張金寶，前次寧崎在儋州考察時曾參觀過他所經營的書院，并對書院的教學狀況給予了比較高的評價。這張金寶也是個思想比較活絡的人，考察組走了之后，他便尋思著機會難得，要想辦法攀住這條高枝才是。左思右想之下，張金寶決定帶一批得意門生來三亞參加慶典，然后找機會向寧崎申請一些深造的名額。

        張金寶認為寧崎是個看重才干的高官，他帶過來這批學生都是書院中的佼佼者，但限于書院的師資水平，所能學到的本事頂多就能讓他們在基層尋個技工飯碗，但如果有機會能在三亞的專業學府中進修深造，那么今后的出路或許就不一樣了。張金寶的打算很明確，如果能讓這些學生獲得進修的機會，那么就早早跟他們簽訂用人合同，學成之后便回到書院當老師，以提升書院的教學水平，順便也能給書院做做活廣告提高知名度。

        以張金寶的級別，還收不到官方的邀請函去坐對面的高級觀禮臺，所以也只能帶著學生們早早來排隊，站個前排的好位置。這近兩小時的慶典活動看下來，張金寶也是抑制不住心中的激動，跟學生們一同大呼小叫，好不興奮。雖然張金寶經營書院的主要目的是為了賺錢，但在親眼見證了海漢的繁榮與強大之后，他對于自己所從事的工作也有了更多的信心。原本這次只是想塞幾名學生到三亞深造，但現在覺得如果能培養學生入朝做官，似乎也是一個不錯的出路，甚至可能比培訓幾個教師對自己的書院更有用。

        瓊西書院這種民辦教育機構的短板，一是師資，二就是背景了。因為教育方向的不同，瓊西書院極少會有人通過考科舉這類比較正統的方式獲得入仕的機會，類似白鹿書院這樣的正統教育機構可以吹噓自己近十年出了多少舉人多少進士，又有多少人進到海漢的官方機構做事，但瓊西書院就沒有這種資本。不過前次寧崎來考察，讓張金寶意識到海漢對技術人才的渴求，而且還可以由此入仕，在海漢的技術部門里出任官職，朝著這個方向努力，哪怕是民辦書院也能有出頭的希望。

        本書創世，為防盜以下內容稍后重新編輯

        內容未完，下一頁繼續閱讀