最后報數者，重疊達十一人。倒數第十二、十三、十四也為重疊報數。這處情況或許每年如此，各排巡吏只記錄各排之考生，不見慌亂。

        開始察驗了。

        先測量起始線段、結束線段，測其所刻豎長是否為“一分距”。達到此條件的，直接上準繩測量平直。準繩不知何物所制，極細，柔韌有彈性，兩個匠吏各執一端，拉長。凡刻線達不到準繩位置、或超出準繩的，都判為不合格線段。不合格線段只要夠十條，就不必繼續察了，淘汰。

        如果起始線段、或結束線段都刻的有誤差，就依次往中間挪，至合格線段，上準繩測量。

        唳！

        唳！

        鶴群自考場上空飛過，考生們誰顧得上欣賞它們啊。察驗結果出來了，二十一人沒通過。成績合格但報數晚的人，各個懊惱、失聲痛哭。

        一聲聲不如鼓、一聲聲“技不如人”，無論怎么不甘心、自省、后悔，被淘汰就是被淘汰。他們中絕大多數人都沒有再考的資格了，這跟考匠工可不一樣，準匠師的備考名額是有數的，第二考項就被淘汰，顯然不成器，往后誰還深信他們、再被他們浪費機會？

        剩下的一百二十考生由巡吏引導，重新列隊，十五人一排，八列。允許他們原地休息兩刻。

        休息過程中，巡吏不停來往，搬運正方形制的木板。木板的邊沿長度，目測為二尺。王葛站的位置已經變更，現在第二排、從西數第五個。奇怪的是，第一排考生的木板，放在了每人身后。

        由于是休息時間，考生們都疑惑的打量前后左右，第三排、第五排、第七排的木板，擺放方式也跟第一排一樣。

        這是咋回事？

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