所謂《官語經》，便是先前鄭克殷主動承擔下來所編撰的語言教材，使用大綿部澳龍話方言為基準教學語言，向學生教授作為扶桑轄地通用語的明朝南京官話。

        當天晚上給豹閃閃上的語言課結束之后，豹閃閃也主動要求幫忙檢查《官語經》的效果。

        “其實這冊經書，便相當于我給你上的課的文字版。”鄭克殷微笑道，“而且你是文盲，不習漢字，如何能看懂呢？”

        豹閃閃撓了撓頭，“好像也是哦……那你可以給讀出來嘛？”

        也好，畢竟《官語經》是鄭克殷1段時間以來閉門造車的產物，雖然與他給豹閃閃上的漢語課大體相似，但也確實沒經過檢驗。

        既是如此，鄭克殷便將其內容給豹閃閃逐1讀出。

        無論是他給豹閃閃上的課，還是這冊《官語經》，所采用的思路都是鄭克殷在穿越前所知的羅塞塔石碑學習法，也即是通過不斷重復目標語言和教學語言的詞句，來令學生沉浸在目標語言之中的同時又能充分理解。

        當然，在實用性的對應詞句以外，鄭克殷還是不忘加上1定的理論知識講解，包括發音、語法和具體的詞匯。

        考慮到學生也即是澳龍人皆為文盲，這1冊書不可能用來自學，而是必須由明人先生持有并給學生口傳，這樣番人學生可以直接通過聽講的方式掌握漢語。

        至于書中澳龍話的部分，鄭克殷采用注音符號來記錄拼寫，屆時他必然首先需要給明人先生講解這1部分，使他們能夠掌握注音符號并知道這些符號都是什么發音。

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