秦雨霏沒有回答，抓著浮板，腦子里認真回想著秦然的話和動作，一邊依次調動身T各關節做簡單的嘗試。并針對嘗試的感覺做出總結，最難處理的就是大腿發力后用自然的力帶動膝蓋銜接小腿到腳背，力量協調的同時保持姿勢不歪…又模擬幾次，才轉頭對秦然說，“我覺得可以開始嘗試練習了。”

        秦然知道她這是成功找到了感覺，果然，實際開始練習后，雖然她一開始出現了短暫的僵y情況，但沒多久就找到了正確的節奏，抓著浮板穩定地往前筆直游動，中間稍微歪了一下，也是自己及時調整改正好的。

        二十米長的泳池沒幾分鐘就游到了邊，秦雨霏一聲不吭地換方向，自己m0索著又來回游一遍，才出水面，摘了泳鏡微喘著氣對秦然笑問道，“姐姐，我做得好嗎？”

        看著秦雨霏那求夸的樣子，秦然手指不自然地動了動，竟然有點想r0u她頭的沖動，忍下那莫名的心思，g咳一聲，“還行，b我想的稍微少花了點時間。”

        老實說，秦然會說出練習一上午，下去就去海里玩，是對秦雨霏的能力有信心的。畢竟在她看來，在身T協調X沒有太糟的前提下，只要掌握原理加以策略做自我調整，‘學會’一項運動并不難。秦雨霏的智商和理解能力是她能留在自己身邊的理由，只要身T協調X沒出問題，就不存在意外。

        在之后的單臂劃手、側頭換氣、交叉劃分解練習乃至最后的組合練習里，秦雨霏都保持著牢記秦然說的重點、自行從中提取要點加以理解、結合自身及時調整錯誤和自覺反復練習掌握的優秀學習態度，休息區間纏著讓秦然示范、又調皮要騎在秦然的腰上、讓她背著自己游，一上午過去，準確區分清楚該嚴肅和該活潑玩鬧的時機，最終爬泳入門了，過程也很愉快。

        最終得出秦雨霏b想象的要更懂事，這使得秦然心情更好了一些，算下時間，從開始學到現在達到‘學會’的程度，不到四個小時，雖然秦然自己當初學得要更快，但是也知道秦雨霏這是進入值得表揚的程度，她又不像秦臻那樣毒辣，沒必要那么苛刻。便主動開口問，“表現還不錯，有想要的獎勵嗎？”

        秦雨霏毫不猶豫地說有，正要開口，突然停住，盯著秦然看了一小會，眼睛轉了一下，露出小狐貍的表情，反問道，“姐姐和我打個賭好嗎？”

        是有想要的，卻怕純粹作為‘獎勵’會被自己拒絕，所以想用打賭來增加成功率？

        “先說說看。”秦然笑著看她，不置可否。

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