課間沒有主動和同學們攀談，也沒有加入備受歡迎的運動社團，放學后就早早回家。學習成績不錯但是也沒到讓老師看重的地步，體育課上總是氣喘吁吁才能及格。安靜又弱氣，偏偏又是被一些女孩子喜歡的長相。

        結果很明顯，在雙方的消極放縱下，我終于恍恍惚惚地意識到，我被孤立了。

        我和同學之間有一層薄膜，隨著時間的推移，它沒有被打破，而是變成了一堵厚厚的屏障。那段時間我非常苦悶，無論做什么都難以舒緩，我甚至不想去學校。但是在裝病了幾次之后，赤葦來看望了我，還給我?guī)Я斯P記和作業(yè)。我也不想去思考是赤葦主動來找我，還是老師拜托他來的。不管哪一種情況，起碼他來看我，都讓我開心了一點，安慰自己情況并沒有那么糟糕，不是嗎？

        但是情況就是這么糟糕。

        我重新回到學校之后，一周的空白讓同學們的面孔更加陌生冷漠，也更加恐怖了。我開始受到針對，或許一開始真的只是無意中絆倒了我，但是很快這樣的“無意”變得多了起來。

        沒有人往我的課桌上涂鴉，也沒有人往我的筆盒里放蟲子，這樣會讓老師看出端倪。

        被鎖在雜物間一整節(jié)體育課，被隨意地拜托值日工作，這些我原本以為不會發(fā)生在我身上的事情，居然慢慢變成了我的日常。但是也沒有人發(fā)現(xiàn)不對，我原本就形單影只，體育課找不到我，放學后不在校門口都是很正常的事情。

        但是最常見的還是我因為各種意外原因受傷，總是有熱情的同學第一時間扶我到醫(yī)務室，然后借著照顧同學的名義躲在醫(yī)務室偷懶逃課。

        醫(yī)務室老師經(jīng)常不在，他們也不會真的幫我處理傷口。明明在宮城還會因為手指受傷而痛得掉眼淚，但是在那個時候，我可以自己一聲不吭地把扎進皮膚的圖釘□□。

        有時候他們無聊了，會做一些幼稚的行為來欺負我。畢竟只是小學生，也不敢做太過分的事情，也不會讓我身上有什么傷口，只能通過對我進行不痛不癢的羞辱來打發(fā)時間。

        我沒有反抗，因為我沒有感覺到受傷。如果真的反抗了可能還會陷入更加麻煩和痛苦的局面，我索性擺出最無所謂的樣子，等他們膩了就不會理睬我了。

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